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Wie wir die Dauer von Coaching-Beziehungen beeinflussen von Peter Szabo Nicht nur, dass es dem Coachee enorme Zeit und viel Geld spart: Es ist auch eine zentrale Idee des Relationalen Coachings, den Coachee vom Coach unabhängig zu machen – und daher die D

Die Kunst des Relationalen Coachings von Sonja Radatz Was macht das Relationale Coaching anders als alle anderen Coaching-Formen? Wo von geht es aus? Und welche Voraussetzungen braucht ein Coach, der im Relationalen Coaching zu Hause sein will? 15 Jahre n

Das „Babuschka-Tool“: Mit Traumata einfach arbeiten von Anne Sigrid Fuchs Traumata – oder Erfahrungen, die als solches erlebt werden – stellen uns häufig vor die Frage, wie wir einfach genug, aber auch effektiv an deren Bearbeitung herangehen können. Sigr

Haben Sie das Zeug zum Coach? von Sonja Radatz Natürlich haben Sie das Zeug zum Coach. Jeder hat das Zeug zum Coach, meint Sonja Radatz. In ihrem Artikel beschreibt sie, wie Sie ganz einfach und lustvoll ins Coaching einsteigen können – und in jedem Mome

Coaching – Mode oder ein nachhaltiger Zugang? von Barbara Haupt Im relationalen Coaching wird ein Coachee (die Person, die gecoacht wird) im Prozess begleitet. Den Coach interessiert weder die Vorgeschichte noch der eigentliche Inhalt des Gesprächs. Der C

Relationales Coaching lernen: Mario Mevert im Gespräch von Lernende Organisation im Gespräch mit Mario Mevert Mario Mevert hat vor Kurzem den Diplomlehrgang zum internen Relationalen Coach am IRBW in Hamburg abgeschlossen. Welche Unterschiede erlebt er zw

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In Zukunft gehören Lernen und Arbeiten zusammen! von Bernd Schmid Welche Anforderungen hat die Arbeit der Zukunft an Lernen und Weiterbildung, an das Bild der Lehrer, der Fortbildner, der Berater? Wie kann Lernen in die Praxis integriert werden, anstatt a

Der Dialog: Kollektives Denken als Trainingsinstrument von Eelco de Geus Manchmal stoßen Seminarleiter in heiklen Trainingssituationen an ihre Grenzen: Vor allem dann, wenn es in internen Trainings um die Komponente der Weiterentwicklung als Seminargruppe

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Lernen, um Lernen zu vermeiden von Wolfram Lutterer Lernen steht hoch im Kurs: Nicht nur in den diversen Lern- und Arbeitsstätten, sondern auch in der Freizeit. Die Frage, die sich Wolfram Lutterer angesichts dieses Lernbooms stellt, ist: Warum wissen wir

Der erste Schritt im Reteaming: Definition unseres Ziels von Ben Furman In unserem traditionellen Denken gehen wir für gewöhnlich da von aus, dass hinter jedem Problem ein anderes Problem steht. Wenn wir allerdings lösungsfokussiert denken, dann steht für